回顧這個暑假期間的活動記錄，感謝所有人的支持，能夠讓家家輔友「童夢同行」品格技能社區教育計劃的共計25場活動順利完成。讓我們在荃灣以及屯門；無論青年、小朋友、還是家長都能夠參與其中，不同角色的廣泛參與正正體現我們對推動正向的 Me – We – Community 的寄望。

從當初的構想，到實際推行的時候，實有賴參與其中的所有導師、同工、實習同學的一起努力。大家可以到 Facebook / Instagram 早前的更新了解更多實習同學在暑假期間的參與，以及同學們的相關成果亦將會陸續推出。

在製作畢業冊的時候看到更多的活動相片，再細閱青年公民的感想和回饋，發覺一眾導師和參加者在一起時自己的力量和做到的事，比我所想像的要多得更多。當中不只是有單向的教導，而是他們在一起的討論和構思，共同去發掘新的答案和方法；才是令夢想實踐和彼此的體驗，能到更進一步的超越。

所以，今次畢業典禮特別由是次 項目總監Kary，主持一場由小朋友與青年上台的座談分享。亦邀請作為青年公民的 Rachel 為大家作出活動的結語。

最後，家家輔友為整個活動的想法和寄望，就由我們創辦人在開幕致辭中：

「童夢同行」品格技能社區教育計劃 活動回顧

「童夢同行」品格技能社區教育計劃畢業典禮 家家輔友創辦人 致辭全文

各位家長、童夢同行小領袖及青年公民，大家好。

我是家家輔友的創辦人，歡迎各位參與今日「童夢同行」品格小領袖的畢業禮，感謝各位家長百忙中抽空出席，你們的支持與陪伴相信對小朋友而言是最好的禮物。開學差不多兩個星期，面對繁忙的行程，很高興大家今日聚首一堂，一齊見證、回顧小領袖在暑假的學習與成長。我很高興能夠參與這個活動，見證過往幾個月以來，全體青年公民及同學們努力的成果，並分享大家的喜悅。在此，我首先向各位小領袖和家長送上最誠摰的祝福。

感謝各位家長的信任，讓小朋友在暑假的寶貴時間中來到家家輔友參加童夢同行計劃，邀請大家一同為家長鼓掌，家長實在獨具慧眼，在小朋友年幼的時候，懂得為孩子選擇，在芸芸眾多課外活動中，家長選擇栽培孩子的品格，鼓勵他們夢想，這也是我在這個計劃中感動的地方，看見有一批家長不盲目跟從「贏在起跑線」的風氣、催谷孩子的成績，而是更著重孩子的情緒及生活技能，長遠培育孩子建立幸福正向的人生。在這個畢業禮上，看見孩子的笑臉與學習成果，相信孩子也同樣告訴我們：「謝謝你，讓我有個快樂的童年。」

準備今日分享的時候，我回顧了一篇散文，在許多年前與幾位朋友到東南亞義教，我們事先挑選一些英文書帶過去，當時我思考：除了教當地小朋友一些英文課堂內容之外，還有什麼重要的訊息，係我們好想教導或傳遞呢？當時讀到一篇散文集中的短文，文章的題目是 “All I really Need to Know I Learned in Kindergarten”；到最近才知道，原來這篇短文的作者 Robert Fulghum 其實出版了一本同名的書，中文版用了不同的譯名 –《生命中不可錯過的智慧》。

文中的内容向我們提到，很多生命中的智慧都是從小學習並且實踐得來的，例如幼稚園已經教我們要與人分享、玩遊戲要公平、傷害到人要說「對不起」；物歸原處、清理自己的東西、吃東西前要洗手；在出面要注意環境安全、人和人手牽手、大家是在一起的；要過均衡的生活、和休息；每天學習、思考、唱歌、跳舞、畫畫、玩樂同工作、永遠保持好奇心、去感受世界和生命的神奇；緊記書本的知識，等等。

這篇散文讀到最後，不單是小朋友的讀本，而是青年、成人都值得閱讀和感受作者要傳達的智慧。大朋友，可以想像在大世界中生活的我們，亦都應該像剛才所講。當中提醒左我地，最重要的是，良好的品格，奠定人生價值觀，建立正確的學習態度，培養自理能力、責任感，學習待人處事、歸屬感和同理心。

今日在場的各位，大家都應該經過了幼稚園畢業的階段。 幼稚園 Kindergarten，這名字的學前教育機構，最早係19世紀的德國，由一位叫福祿貝爾的教育家成立，他在大學的哲學科，學習數學和植物學、以及其後建築學。熱愛大自然的福祿貝爾爲這個機構創造了一個新詞 — Kindergarten，這也是這個詞匯的來源：幼兒園如同花園，幼兒如同花草，教師猶如園丁，兒童的發展猶如植物的成長。在座各位都已經經過了幼稚園階段，但我地無論在育人、育己方面，都應該記得，更加注重那些內在的素養。

我們中國文化中都有著類似的觀點。 青年公民的朋友，梁啟超在一場大學的演講中問大學生︰「為甚麼進學校？」 「你為甚麼要求學問？」「你想學些甚麼？」 他首先是這樣說的：「諸君啊！我替你們總答一句吧︰「為的是學做人。」」 中間的內容我今日就不詳述了，引用他結尾的一句：「養定你的根本智慧，體驗出你的人格人生觀，保護好你的自由意志。」

的確，時代不斷轉變，近年許多研究紛紛提倡，除了智能、情緒管理、逆境復原外，品格修養對個人成長和事業發展尤為重要。擁有這些質素的人具競爭力，能面對日新月異的環境，這些都是作為領袖的條件。品格教育，是預備孩子未來在個人和社會上生存，在生活歷練中得到智慧、建立幸福和快樂的人生。

這也是我們設計「童夢同行」品格小領袖的初心。我們希望教導孩子學習生活技能，發掘個人品格優勢，透過探索式體驗學習，增加社交能力，裝備孩子表達自己的想法，並訓練他們執行及實踐能力。因此，孩子會學習餐桌禮儀，從中學習與人相處的社交智慧，孩子亦有到社區訪問的經驗，訓練觀察力、訪問技巧。最令我印象深刻的是在品格探索之旅，孩子結伴同行，完成一個又一個任務，看見他們彼此合作、彼此照顧，在短短的暑假中有如此成長，我也感到欣慰。

最後，邀請大家一同為現場這麼多位品格小領袖鼓掌，我宣佈你們已成功畢業，每個小朋友都有屬於自己的獨特個人優勢，祝願你們繼續善用自己的優勢，將品格強項應用於生活之上，在未來過著有幸福感的生活。謝謝。