出街站，是直接讓我們了解人的方法。上星期日，家家輔友快閃落區到屯門市中心，以「疫情下，你培養了什麼正向品格」為主題，希望路人表達意見。今次特別希望邀請高小及初中的青年人寫寫畫畫。發現他們比起 6,7歲的小孩子更加靦覥，他們大多抱著不肯定的神情、瞇瞇眼睛看版上其他人的答案，或是看著父母首肯才敢把「意見」寫下。

最深刻的，莫過於一位 13、14歲的小伙子，在猶疑不決良久後，明明寫上了自己內心的想法，卻在看到版上其他滿滿的字句，就急急劃去自己的文字，寫上與別人一樣的「答案」。

這令我們這群「姨姨」、「叔叔」頓時呆了一呆，思考是什麼原因讓這一群人對自己沒有自信?

劃一的標準答案 讓孩子失去自我肯定

香港的教育制度，流行標準答案。漸漸，孩子對自己的想法、意見感到不是最重要的，無論孩子有什麼想法，最終都是根據「標準答案」。在行為心理學之中，孩子漸漸從刻板的學習中產生「習得無助感」 (learnt helplessness)，放棄嘗試提出己見。

曾經與一些00後的年青人交談，他們都表示自己這一代感到很迷失，不清楚自己的方向、價值和能力，因為從小到大很多事情都由父母協助決定和處理。到了要自立的時候，就變得很惆悵。

自行設計桌遊 幫助孩子表達想法 掌握個人優勢

有見及此，家家輔友自行設計桌遊「動物拯救隊」的時候，針對「錯誤」這個概念，團隊特別設計交談型的遊戲玩法，使孩子經歷沒有絕對的對錯，只要言之有理即可。同時滲入品格的元素，學習如何利用正面樂觀的品格解決日常生活遇到的難題，同時加強孩子對運用品格的信心與能力。

「在遊戲測試階段，團隊成員和孩子都是帶著笑容的，因為小朋友們對品格如何解決情境有許多搞笑的解釋。真的沒有對與錯之分，反而令我們感受到孩童的觀點與角度原來是這樣的！很多家長起初都會以對錯來干預孩子遊戲，但漸漸放下心防，他們反而覺悟到很多孩子的價值觀念，原來從未聽過。30分鐘的時光，讓家長聆聽孩子的內心，也讓創作的我們感到意義重大」

人沒有完美，不可能面面俱圓；但是每個人都有獨特的優勢，只要發掘出來就可以好好琢磨。每個孩子都是寶石，只是你未發現而已。