一場與仁愛堂青年夢工場，和夢工匠們共同合辦的工作坊。是日安排馮立榮校長(聖愛德華天主教小學前校長) 與各位參加的小學教職員或輔導工作者，分享如何在校內推動遊戲化教育的經驗及心得。同場，桌遊的設計師與各位分享桌遊教學的技巧及教案。更有團隊一同製作的小學桌遊教案活動特刊，方便參加的小學同工們能夠在校園環境裡學以致用。希望透過自家設計的桌遊教具，讓小學生在遊玩中獲得成長。

推動校內遊戲化的意義和經驗

無論是在空地上「狐狸先生幾多點」和朋友一起追趕跑跳、在小小棋盤上萬千變化的策略計算、煮飯仔模仿的生活技能、或是對待心愛公仔時的愛與關懷。我們小時候從遊戲中，既獲得樂趣，也從中可以學習到帶入現實生活的技能和得著。

然而對於教育工作者，在縱然明白到遊戲的重要性之後，往往更大挑戰的是如何帶入工作環境內。如何在學校推動一個看似並非主流的課堂內容，而是一個以創新教育方式的變化。

馮立榮校長的分享正正讓教育工作者看到：利用讓持份者明白的方法、使遊戲與課程掛鈎，然後成功在學校推動學習的遊戲化 (Gamification)。令教師、學生都做到「寓教於樂」。所以這次分享會的確令同工在教育創新方面受到啟發和獲益。

動物拯救隊 – 品德教育的桌遊實踐

今次小學教育界的交流，在工作坊內除了讓大家體驗「動物拯救隊」遊戲本身以外，家家輔友 亦希望分享團隊設計教具桌遊的源起，和箇中一些設計細節的考量。例如我們如何加入元素去適應校內不同年級程度的學生？還有怎樣利用這教具和其他配套服務，去設計教學活動：逐步從 1️⃣ 建立認知 2️⃣ 到讓學生從遊戲中學習 3️⃣ 活動後也可以檢視反思，這樣的一個過程。

小組之中也是很好的機會，聆聽伙伴們在學校內進行輔導和德育工作時，安排品格教育所體驗到的困難和挑戰。我們也樂於分享大家怎樣應對的經驗，集思廣益不同的想法和主意。衷心希望今次分享讓大家都帶著滿足和得著，在一個周末下午，來一場愉快的桌遊教育 。